|
1) دانش آموز اهمیت و کاربرد علوم الکترونیک، مکانیک ونرم افزار کامپیوتر را درک کرده است.
|
12) دانش آموز می تواند میکروکنترلر را از طریق کامپیوتر پروگرام کند.
|
|
2) دانش آموز توانایی ساخت سازه های استاتیک و دینامیک متعادل و مستحکم را پیدا کرده است.
|
13)دانش آموز می تواند یک ربات جنگجو بسازد.
|
|
3) دانش آموز از طریق کار با مدارات و کیت های مختلف توانایی تحلیل مدارات الکترونیکی پایه را کسب کرده است .
|
14) دانش آموز می تواند یک ربات فوتبالیست بسازد.
|
|
4) دانش آموز مهارت لحیم کاری را کسب کرده است.
|
15)دانش آموز می تواند یک ربات تعقیب خط ساده را مونتاژ و برنامه نویسی کند.
|
|
5) دانش آموز نحوه کار با مولتی متر را فرا گرفته است.
|
16)دانش آموز می تواند یک ربات تعقیب نور را مونتاژ و برنامه نویسی کند.
|
|
6) دانش آموز از طریق کار با مدارت و کیت های مختلف توانایی تحلیل مدارات الکترونیکی پایه را کسب کرده است .
|
17)دانش آموز می تواند یک ربات حل ماز را مونتاژ و برنامه نویسی کند.
|
|
7)دانش آموز نحوه کار با برد بورد را فرا گرفته و می تواند با استفاده از آن مدار مطلوب را ببندد.
|
18) دانش آموز می تواند یک ربات نقاش ساده را مونتاژ و برنامه نویسی کند.
|
|
8)دانش آموز با سنسور های مختلف از جمله فتوسل ،مادون قرمز و میکرو سوئیچ و... آشنا شده و انها را به کار گرفته است.
|
19) دانش آموز می تواند یک ربات مسابقات لابیرنت را مونتاژ و برنامه نویسی کند.
|
|
9) دانش آموز با قطعات و وسایل مکانیکی مانند گیربکس،چرخ دنده آشنا شده و آنها را به کار گرفته است.
|
20)دانش آموز می تواند یک ربات جنگجو را مونتاژ و برنامه نویسی کند.
|
|
10) دانش آموز توانایی نوشتن الگوریتم و تهیه فلوچارت آن را پیدا کرده است.
|
21) دانش آموز یک آزمایشگاه ساده الکترونیک در اختیار دارد .
|
|
11) دانش آموز می تواند ضمن آشنایی با حلقه ها، دستورات شرطی، دستور پرش، رجیسترها، دستورات جمع و تفریق، عملگرهای مقایسه ای و ... در محیط برنامه نویسی ساده برنامه نویسی کند.
|
22)دانش آموز می تواند ضمن آشنایی با حلقه ها، دستورات شرطی، دستور پرش، رجیسترها، دستورات جمع و تفریق و ... در محیط برنامه نویسی ساده برنامه نویسی کند.
|